在劳动力成本上升的背景下，东莞企业面临数字智能化改造的转型，面对产业转型升级对人才数量和质量提出的更多更高要求，近年东莞发布以“十百千万百万”人才工程为代表的等各类引才、育才政策，更需要依托政行校企在人才培养全过程开展全方位合作，通过联盟共建共享，实现高职人才培养供给和人才需求全方位的融合。随着粤港澳大湾区的发展，正重构着高质量发展的产业版图，东莞智能制造全生态链的打造已悄然形成。总之，智能制造将信息化与工业化紧紧融合，实现整个制造业价值链的创新和智能化：（1）通过智能产品和服务实现东莞产业的智能制造；（2）通过智能的一体化工厂实现东莞产业的智能制造；（3）通过智能研发实现东莞产业的智能制造；（4）通过智能管理和决策实现东莞产业的智能制造。
东莞智能装备制造职教联盟（原东莞机电职业教育联盟）自 2014 年建设以来，发挥校行企“多元”育人的重要作用，与北京精雕科技集团开展了省级和国家级现代学徒制人才培养，已建成省级校外实践基地 2 家，校级优质校外实践基地 10 余家，校企合作、产教融合取得了一定进展。
联盟设立理事会、常务理事会和秘书处组织机构。联盟每年召开一次工作会议，讨论联盟内部事务，明确各成员的责任和义务。
（1）本联盟是中高等院校、行业协会（商会）、企业单位等组织，以自愿的形式加入的，以协同合作，互利共赢为目的的社会组织。
（2）理事大会是联盟的最高决议组织，理事会成员由联盟各单位民主选举产生，理事成员实行常任制。
东莞智能装备制造职教联盟是本校广东省高水平专业群建设的一个重要项目，每年都有一定的经费支持联盟的日常运作和联盟的不断发展，并且职教联盟企业可自由提供部分资金用于联盟建设和运营。描述拟建集团（联盟）的总目标、具体建设目标，以及建设期满后预计标志性
以服务大湾区装备制造行业发展为宗旨、促进就业为导向，以建设现代职业教育体系为引领，以提高装备制造行业技术技能人才培养质量为核心，以深化产教融合、校企合作，创新技术技能人才系统培养机制为重点，探索集团化办学模式，以项目化运行机制建设为抓手，扎实推进校企合作、校校联合、产教融合，以争创广东省省级职业教育集团为目标。
（6）建立装备制造技术职业技能培训基地，为东莞打造粤港澳大湾区先进制造业中心添砖加瓦；
3 年期以建设省级示范性职教联盟为目标，主要完成以下成果：
建设东莞智能装备制造职教联盟网络平台,实现资源共享；搭建人才培养需求桥梁积极发展新的联盟成员，提升联盟服务深度；探索多元化创新培养模式，解决企业用工需求；建立装备制造技术职业技能培训基地和技术服务中心，为东莞打造粤港澳大湾区先进制造业中心添砖加瓦。
教联盟整合行业协会、头部企业和中高职院校等力量，共建“人才库”、“就业岗位库”和“培训平台”等平台，以“装备制造技术技能人才培养”为中心，以“产教融合办、校企合作”为手段，走校企联动，校校联动，优势互补，资源共享，协同创新的道路，积极探索职业教育办学新模式新机制，促进人才培养质量和社会服务能力的同步提升，打造适合区域装备制造行业发展的专业品牌。
联盟以“装备制造技术技能人才培养”为中心，以“产教融合、校企合作”为手段，走校企联动，校校联动，优势互补，资源共享，协同创新的道路，打造适合粤港澳大湾区装备制造行业品牌。
（1）坚持产教融合，加强校企深度合作。学校要深入企业、认真调研，并与企
（2）坚持资源共享共建，加强校校深度合作。通过“打手拉小手”，推动联盟内在专业布局、专业建设、师资培养、课程体系开发、合作办学等方面的深入合作，打造一批紧贴东莞装备制造产业发展需求，富有区域特色的职业教育品牌专业，企业培养紧密结合的装备制造类人才培养体系。
（3）拓宽校、行、企三方合作平台，把联盟建设成校、行、企三方进一步加强联系的桥梁与纽带，为实现资源共享、优势互补，促进高校与地方人才的加快培养提供坚实的基础，对推动职业教育发展具有重要的意义。
第一步（2022 年）总结前前期职教联盟的工作经验，正确把握相关方针政策，进一步理顺联盟成员之间的合作关系，细化合作方案，建立职教联盟网络平台，完善平台功能。
第二步（2023 年）形成联盟内各具特色的校内外实践基地，以产教深度融合为目标，搭建联盟实践指导和技能培训人才库，设立满足企业发展需求的各类岗位培训。优化联盟运作机制和学生就业环境，使学生的就业质量得到明显提高，建立就业岗位库。
第三步（2024 年）职教联盟的内涵建设迈上一个新的台阶，联盟成员在联盟网络平台下，发布技术攻关和项目研发需求，完善科研开发平台，使职教联盟成为一个统一、积极沟通，资源共享和协调的组织机构，促进职业教育可持续发展。
联盟设立理事会和秘书处组织机构。理事会负责制定职教联盟年度工作方案、年度工作报告和讨论重大事情等。秘书处办公地点在东莞职业技术学院智能制造学院。联盟每年召开一次工作会议，讨论联盟内部事务，明确各成员的责任和义务。
东莞智能装备制造职教联盟是高水平专业群建设的一个重要项目，每年都有一定的经费支持联盟的日常运作，并且职教联盟企业可以自愿提供资金用于联盟建设和运营。
将促使行业协会，龙头企业和社会组织积极参与职业教育，围绕人才培养开展形式多样的深度合作办学实践，推进办学模式和培养模式的创新，形成可推广和可借鉴的经验案例，辐射促进装备制造产业链、岗位链、教学链深度融合。
