东莞职业技术学院智能终端产业学院成立于2019年，根据东莞智能终端产业“品牌+代工+配套”的生态特点，采取“1(东职)+1（华为机器）+N(智能终端相关企业)”的建设模式。智能终端产业学院坚持“多元、融合、开放、共享”的共建理念，通过多种形式与企业开展全面合作，共同探索校企“双元育人”人才培养模式改革，培养创新型、复合型高素质技术技能人才；坚持“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的共建原则，共同推进企业与学院的全面技术合作，形成专业、产业相互促进共同发展，努力实现“校企合作，产学共赢”。目前共建专业有电子信息工程技术专业、计算机应用技术专业、物联网应用技术专业、工业机器人技术专业和智能产品开发与应用专业，共建了广东省智能终端测试技术产教融合创新平台、广东省智能制造工程技术研究中心及东莞职业技术学院射频前端技术研发中心，为产业开展科研公关及技术服务，开展了“华为维修技师班”、“信宝学徒班”等形式的人才培养，为湾区智能终端产业的发展提供了强有力的人力支撑。
一．建设背景
（一）产业发展的需要
21世纪以来全球进入“智能时代”，以人工智能、5G 通信、大数据等为代表的智能化技术趋向成熟。随着5G的商用落地，标志着智能联网技术的进一步升级。在5G时代，智能终端与人工智能、物联网等新型技术结合，将深刻地改变着其形态和功能。智能终端产业链将产生重要影响，终端产品和应用将加速向数字化、网络化、智能化方向演进升级。智能终端的形式也不再局限于手机，还有智能可穿戴设备、智能家电、智能网联汽车、智能机器人等，各类智能终端应运而生。 “5G+智能终端”的影响迅速向消费、家居、工业、医疗、交通、农业等各领域进行广泛的渗透扩散，产业规模急剧扩大。
东莞不但拥有华为、OPPO、VIVO等智能终端整机制造的龙头企业，同时还拥有一批为整机配套的信息制造企业，智能终端集群优势突出。2018年，在《东莞市重点新兴产业发展规划（2018—2025年）》中，智能终端产业位列东莞新兴领域十大重点产业。随着5G时代的到来，东莞智能终端产业的将进一步发展，为东莞的经济发展开启了新的引擎。以华为为龙头的智能终端产业链规模巨大，随着企业的发展和新企业的不断落户东莞，需要大量的智能终端技术与应用人才。与企业共建产业学院，精准共育人才，势在必行。
（二）职业教育发展的需要
2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》部署了面向教育现代化的战略任务，提出推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合等指导思想。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[201795号)指出"深化‘引企入教’改革……鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地” 。《广东省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》(粤府办[2018]40号)指出“推进产教协同育人……出台支持产业学院建设的政策措施，根据行业产业需求整合相关学科专业，组建跨学科、跨专业的产业学院”。通过以上产业学院建设的支持政策与改革措施可见，深化产教融合，推动高校探索和建设产业学院，依托产业学院推动产教融合，创新产教协同育人机制，成为当前我国职业教育改革发展的方向和重点。
（三）推进高水平专业群建设的需要
电子信息工程技术专业群是国家“双高”建设专业。在高水平专业群建设任务中，提出 “以立德树人为根本，以产教融合发展为主线，以服务学生成长和支撑区域智能终端产业发展为宗旨，…… 使专业群成为与粤港澳大湾区世界级智能终端产业同频共振、融合发展的高水平专业群。”的总目标。为贯彻国家《国家职业教育改革实施方案》和“双高计划”，认真落实学校和专业群双高建设任务，提升东莞高等职业教育整体实力，提高专业群人才培养质量，增强专业群服务区域经济社会发展水平，打造专业群特色，必须走产教融合道路，与龙头企业共建产业学院。学校出台了《东莞职业技术学院产业学院建设工作方案》及《东莞职业技术学院产业学院绩效考核指标》指导产业学院的建设和质量评价监督，这些政策将有利于发挥了企业在产教融合、产业学院建设中的主体作用，促进了校企双方快速融合。
二．目前主要合作企业简介
（一）华为机器有限公司
华为机器有限公司于2007-09-12在广东省东莞市注册成立，在智能终端产业处于龙头地位，主营行业为科学研究和技术服务业，服务领域为通讯产品的研发、制造、销售及技术服务，货物进出口、技术进出口，信息技术咨询，通讯产品的检测维修服务。
自2015年开始，东莞职业技术学院与华为机器有限公司合作成立华为技师维修班，开展3年联合培养。截至2021年，已连续开展6届，培养学生260人，共同开发课程标准4门，华为
（二）东莞信宝电子产品检测有限公司
东莞信宝电子产品检测有限公司是一家独立的电子类产品检测公司，总部位于中国台湾，在台北、北京、上海、东莞、深圳等地均有检验测试基地。设有EMC、RF、Safety等检测实验室和拥有各种优势渠道的环球认证部门，与众多国外认证机构保持着密切友好的合作关系，是华南地区最具知名度的电子类产品检测公司之一。与华为、联想、小米、LG等国际知名企业保持稳定的合作关系。
公司拥有完善的培训和考核体系，随着公司业务的不断增加与发展，于2017年开始与东莞职业技术学院电子信息工程技术专业进行合作，联合培养符合公司发展需求的EMC测试工程师、RF测试工程师，2018年成为国家现代学徒制试点，2020年通过验收。
（三）东莞仕研电子有限公司
东莞市仕研电子有限公司自2006年成立以来一直专注天线产品研发设计，拥有博士带队的研发队伍，拥有6项天线方面的发明专利，行业沉淀积累经验丰富。公司专注FM、DVB、NFC. GSM、W-CDMA、3G、WLAN、Bluetooth、Wimax、UWB、GPS. 5G天线开发，已形成433MHZ至5.8G各频段全系列天线。同时，公司生产销售ipex原厂端子线材，IPEX系列1代2代3代4代端子线，手机专用ipex三代端子连接线。
产品广泛应用于智能PDA、无线POS机、智能家居、无线路由器、无线抄表、MID、DVB数字电视、无线摄像机、智能电网、车载天线、无线工控和监测、zigbee技术无线领域、物联网领域、无线数传、卫星定位、无线广播电视等无线领域的各类产品，天线种类齐全。经过五年多的积累沉淀和创新发展，市场涵盖国内华东华南区域及国外北美欧洲市场产品质量受到广大客户一致好评。
东莞职业技术学院智能终端产业学院成立之初，仕研投入505万元设备与学院共建了射频前端技术研发中心，校企共建科研团队，为企业开展智能手机SAR测试及天线OTA测试。
三．产业学院组织框架
智能终端产业学院成立由学校和华为机器等企业代表组成理事会，理事会设立理事长一人、副理事长一人，执行理事一名，理事若干人。理事长和副理事长由校企双方的主管领导担任，执行理事由电子信息学院院长担任，理事由校企双方的技术专家、学科带头人或骨干教师组成。负责对产业学院建设目标中有关专业群建设、人才培养、课程建设、“双师型”教师队伍建设、技术服务、实训基地建设等重大问题进行审议、决策、检查、指导、咨询、监督和协调。在产业学院运行过程中，经理事会讨论同意，可以允许其他企业参与产业学院建设和管理，并可聘任高校、政府、行业企业的知名人士担任名誉理事。每一届理事会任期三年。理事会每学期至少召开一次会议。
产业学院理事会下设直属秘书处，肩负产业学院日常运行管理职责，负责产业学院规章制度建设，重大活动组织，受理事会领导。秘书处下设3个小组，小组成员由学校教师和企业员工兼任：
人才培养小组：负责人才培养、教学质量监督、课程开发、各类技术技能比赛及创业比赛、国际化人才培养等。
社会服务小组:负责对外联络、科研成果转化、对外培训、对外技术支持、科普教育等。
运营管理小组：负责产业中心资产管理、实训基地建设、收集产业需求信息、对外宣传等。
四．已采取的建设措施
主动联合华为及其生态链企业组建产业联盟，校、行、企协同，建立校企精准对接运行机制；通过人员互聘、基地共建、资源共享等方式形成人才共育协作机制；通过共同举办、组织相关的学术会议、行业论坛、科技服务、技术培训、职业技能竞赛等活动形成服务协作与协同发展长效机制。
图1 产业学院校企精准对接运行机制
（一）实施“双核双螺旋、双向双主体”人才培养模式改革
以产业学院为载体，与华为、信宝等智能终端领军企业精准对接同频共进，以现代学徒制、订单班等形式成立“华为维修技师班”、“信宝学徒班”开展对口人才培养。校企共同制定人才培养方案，培养过过程中积极实践“核心素养、核心技能螺旋递进，学生－学徒、教师－工程师双向互聘，校企双主体育人”的“双核双螺旋，双向双主体”人才培养模式。
（二）构建“平台+模块”的专业课程体系
依据“宽基础、活模块”的建设思路，植入华为、信宝等龙头企业终端产品制造、测试、维修等岗位课程模块，将企业新技术、新工艺、新规范及学生创新能力培养融入培养过程，在校企共建专业中构建“底层共享（专业群平台课程）、中层分立（专业核心课程）、高层互通（岗位课程模块）”的专业群课程体系，并依据产业发展及岗位需求变化情况动态调整岗位课程模块，实施学分制改革，满足学生多样化成才和个性化发展需要。
（三）打造结构化教师教学创新团队
根据教学型、教学科研型、创新创业型与企业兼职教师共同组建模块化的教学团队。教学型教师团队专注于专业群平台课程模块和专业核心课程模块建设，教学科研型教师团队专注于高层岗位课程模块的教学科研一体，创新创业型教师团队专注于专业类创新课程模块和指导学生竞赛。
（四）共建产教融合型校内实践教学基地
在现有实训室的基础上，新建或与合作企业共建射频检测实训室、天线检测实训室、电磁兼容检测实训室，使实践教学基地成为智能终端产品设计、生产、检测和应用复合型技术技能人才实践技能培养的的坚实后盾。
（五）打造智能终端测试技术产教融合创新平台
以服务湾区智能终端产业升级、服务中小微企业发展、服务团队建设、服务学生成才为出发点，汇聚产业链相关行业企业和专家等资源，建设智能终端测试技术产教融合创新平台，针对产业链中对新技术、新技能的需求成立“射频前端技术研发中心”、“智能终端检测工程技术研究中心”和“智能制造应用技术协同创新中心”，调动产业学院参与各方积极性，推动平台创新发展，使平台成为区域智能终端检测技术标准的制定参与者、智能终端新技术的推广者、智能制造应用的创新者，射频技术难题的攻关者。
五．已取得的建设成果
（一）带动了专业高水平发展
自产业学院组建以来，校企积极配合，共建专业。其中电子信息工程技术专业通过国家现代学徒制验收，并通过IEET专业国际认证中期检查，物联网应用技术专业与华为共建了网络运维1+X试点，2020年为适应产业需求，培育建设了智能终端产品开发与应用专业。
（二）培养了一批产业急需的技术技能型人才
在产业学院中，实施校企精准对接、精准育人。近几年，吸引多个企业加入产业学院，成立了“华勤测试班”、“华为维修技师班”、“康舒电子班”，为企业对口培养人才200余人。学生在广东省职业院校技能大赛、“一带一路”职业技能大赛等赛项中荣获奖项80余项，获得广东省科技创新类项目立项3项，结题2项。
（三）形成了一支高素质教师团队
优化产业兼职教师使用机制，聘请了40余名企业骨干担任产业学院兼职教师，并率先在产业学院开展岗位课程由专任教师和兼职教师共授试点。提高专任教师实践技能，派出6名专任教师到产业学院合作企业进行岗位锻炼，目前教学团队共有有国家级创新教学团队1个，省级教学团队1个。
（四）产出了一批代表性的科研成果
产业学院校企开展全面技术合作，形成专业、产业相互促进共同发展的局面，目前共建了广东省智能终端测试技术产教融合创新平台、广东省智能制造工程技术研究中心、东莞市机器人技术服务平台及东莞职业技术学院射频前端技术研发中心；产业学院教师团队发表中文核心等高水平论文20余篇，承担横向课题15项；获得实用新型专利24项（校企联合获得专利4项）、软件著作权7项。
六．保障条件
（一）政策支持
近几年，针对产教融合国家和广东省出台了很多政策，东莞市在2021年出台了《东莞市推进职业教育产教融合行动计划（2021—2025年）》，提出支持建设高水平产教融合型企业，并按照规定给予“金融+财政+土地+信用”的组合式优惠政策。学校出台了《东莞职业技术学院产业学院建设工作方案》及《东莞职业技术学院产业学院绩效考核指标》指导产业学院的建设和质量评价监督，这些政策将有利于发挥了企业在产教融合、产业学院建设中的主体作用，促进了校企双方快速融合。
（二）组织保障。
学校成立了由书记、校长任组长，相关部门领导为成员的产教融合工作领导小组，由产教融合办公室负责统筹组织产业学院建设。电子信息学院和华为机器有限公司负责共同实施，相关部门协同工作，共同推进产业学院建设。
电子信息工程学院与企业成立了产业学院理事会，产业学院理事会下设直属秘书处，肩负产业学院日常运行管理职责，负责产业学院规章制度建设，重大活动组织，受理事会领导。秘书处下设人才培养、社会服务、运营管理3个小组，小组成员由学校教师和企业员工兼任。
（三）人员保障
校企双方在产业学院投入的人员配备完善合理，既有双方的院长、经理等领导，也有专业负责人、高级技师组成的中间力量，还有由教师和企业管理人员组成一般工作人员，学院的成员在教学、管理、技术等方面都有丰富的经验，具有很高的执行力，人员的合理搭配确保了产业学院的顺利运行。
（四）资金支持
产业学院校企共建的电子信息工程技术专业群作为国家高水平专业群建设单位，中央财政和市财政有专项建设资金支持产业学院的建设，资金主要用于场地建设、设备购置等，学校投入将近600万元建设了智能终端产教融合实践教学基地。学校也为产业学院设立专项工作经费，按照二级院系专业建设经费标准，根据产业学院的具体工作内容制定经费预算。华为机器有限公司等企业在产业学院学生跟岗实习期间为学生支付生活补贴，并且无偿投入技师人员和管理人员指导学生的实操训练。东莞信宝电子产品检测有限公司将公司实际测试项目转移到产业学院，由企业导师带领学生完成智能终端产品认证测试。东莞仕研电子有限公司投入价值505万元的设备与学院共建了射频前端技术研发中心，开展智能终端设备产品的SAR测试和天线OTA测试。
（五）教师评聘支持
聘请华为机器机器有限公司20余名企业技术骨干为学院兼职教师，学校优先认定符合条件的兼职教师成为高层次技能型兼职教师。同时企业内部对于在学院兼职的企业员工设有专项考核，并根据表现给予一定的奖励。
（六）教学改革支持
学校每年的质量工程专门设置了兼职教师课题专项，电子信息学院也为智能终端产业学院的兼职教师设立了教改课题专项。
（七）招录学生支持
企业每年到学校选报招录大一新生成立“华为技师班”，纳入产业学院进行管理，学校每年在电子信息学院不同专业、不同班级组织学生参加企业选拔招录。从2015年至今，共有6个班级共260名学生加入“华为技师班”。
